1.    Las etapas de la formación docente

2.    El desarrollo profesional que implica incorporar las TICs a la enseñanza y

3.    el aprendizaje es un proceso continuo.Los docentes deben actualizar sus conocimientos y habilidades continuamente para satisfacer sus necesidades de los alumnos.

4.    Los docentes atraviesan una etapa de preparación antes de comenzar a dar clases en las escuelas ha este efecto se les llama “formación de futuros docentes”.

5.    Cuando los docentes en formación comienzan a dar clase, es común que reciban cierto apoyo ha esta etapa se les llama “inducción”.  Cada uno de los docentes tienen que ser capacitados para dar dicha información.

6.    Los docentes que no cuentan  con la capacitación y deben aprender mientras enseñan en escuelas; a esta situación se le llama “capacitación en el trabajo”. Esto es un espejo que se refleja en la vida actual del ser humano

7.    Las comunidades de aprendizaje profesional permiten a los docentes brindar apoyo a otros colegas en el desarrollo de su profesión.El desarrollo profesional de los educadores de docentes también es esencial. El trabajo principal que desarrolla cada docente tiene que tener una visión diferente.

8.    Gracias a las TICs, los alumnos a menudo se convierten en profesores, mediante procesos de tutorías entre pares o de tutorías recíprocas.Las TICs brindan numerosas oportunidades para que esto ocurra, aumentando de este modo la autoestima, la motivación y el compromiso de los alumnos.

9.    Las TICs aumentan el rango de estas oportunidades y permiten acceder a una gran variedad de materiales de apoyo.el docente también aumenta su desarrollo profesional al tener la oportunidad de aprender del experto y esto satisface al docente ya que aprende de sus propios alumnos.

10. Capacitación docente en el campo de las TICs.

11. Es ofrecer cursos dictados por expertos, en centros regionales y nacionales, donde se puedan adquirir las habilidades y los conocimientos.

12. para docentes donde se enseña a manejar ciertas aplicaciones específicas de software o hardware, son difíciles de aplicar en la práctica ya que todo esto es por falta de capacitación.

13. el desarrollo de las TICs en el ámbito educativo para el siglo XXI.

14. En un proyecto reciente realizado en la Universidad de Virginia, los educadores de docentes asignaron a los futuros docentes un proyecto en el que debían hacer un uso innovador de las TICs

15. las TICs a la educación, hicieron menos énfasis en incorporarla también a los programas de formación docente.

16. Los docentes en las que los alumnos brindan capacitación en TICs a sus compañeros y profesores, y a su vez, los profesores ayudan a los alumnos-tutores a desarrollar sus habilidades ya que de esta manera tiene un trabajo cooperativo.

17. Los padres y otros miembros de la comunidad pueden también actuar como profesores, tutores y compañeros de clase con la auyda de cada uno de los integrantes.

18. Formación docente a través de las TICs

19. Las TICs son, de hecho, una invalorable herramienta de apoyo en el desarrollo profesional de los docentes.

20. Un modelo de desarrollo profesional a través de experiencias de aprendizaje activas con hablantes nativos de inglés.

21. Cuando las TICs se introducen por primera vez en una comunidad, es probable que persigan múltiples objetivos, expandiendo nuestra forma de concebir la educación.

22. La escuela es un centro para servicios de TICs tanto en el ámbito local como mundial.A pesar de que los docentes no fueron los líderes de esta iniciativa, aprendieron a adoptar las TICs y a incorporarlas al plan de estudios.

23. reconocen el valor de la tecnología para mejorar las oportunidades laborales.

24. La tecnología estaba orientada principalmente al aprendizaje y la enseñanza.

25. La situación puede mejorar aún más,a medida que se produzcan avances en la tecnología disponible y se incrementen los recursos de enseñanza.

26.  Los materiales necesitarían ser adaptados para cubrir las necesidades culturales, contextuales y del sistema educativo.